高考英语基础补习-高中英语差的很怎样才能补起
很多高中生都面临英语基础薄弱的问题：单词背了就忘、语法一团乱麻、阅读看不懂、作文写不出……其实，英语提分有章可循，只要用对方法，从基础抓起，循序渐进，就能实现从“拖后腿”到“优势学科”的转变。以下是经过验证的实用补法，适合英语成绩不理想的同学系统提升。
一、单词：从“死记硬背”到“灵活运用”，筑牢地基
单词是英语的“砖瓦”，没有足够的词汇量，听说读写都无从谈起。但背单词绝不是“abandon（放弃）”反复出现的无效循环，而是要掌握科学方法。
- 从高频词开始，分优先级记忆
高中英语考试中，核心词汇约3500个，其中最常考的高频词只有1000多个。可以先从课本后的单词表、高考真题中反复出现的单词入手，比如动词（如take、make、get的多义与搭配）、名词（如environment、development）、形容词（如important、difficult）等，这些词在阅读、完形、写作中出现频率最高，优先掌握能快速提升做题效率。
背的时候不要只记拼写和一个意思，要结合例句记搭配和语境。比如“account”，除了“账户”，更常考“解释（account for）”“描述”等含义，通过例句“His illness accounts for his absence”（他的病是他缺席的原因），既能记住意思，又能学会用法。
- 用“碎片时间+重复”对抗遗忘
人的记忆有遗忘曲线，当天背的单词，3天后可能只剩30%的印象。解决办法是“高频重复”：早上背10个单词，中午吃饭时用卡片或APP复习，晚上睡前再回顾，第二天、第三天、一周后分别重复一次。
可以把单词写在便利贴上，贴在书桌、床头、镜子上，利用刷牙、睡前等碎片时间看一眼，潜移默化中加深记忆。推荐用“词根词缀法”辅助记忆，比如“un-”表否定（unhappy）、“-phobia”表恐惧（agoraphobia广场恐惧症），掌握规律后，记单词会事半功倍。
二、语法：从“死抠规则”到“场景应用”，理清逻辑
很多同学觉得语法枯燥复杂，其实语法是“句子的骨架”，掌握后能帮你看懂长难句、写出正确的句子。基础薄弱的同学，不用一开始就啃语法书，而是从“简单句”到“复合句”逐步突破。
- 先搞定“简单句”，再攻克“复杂句”
英语中所有句子的基础是“主谓宾”“主系表”等5种简单句结构。比如“I love English”（主谓宾）、“She is happy”（主系表），先确保能准确划分句子成分，知道谁是主语、谓语、宾语。
之后再学从句（定语从句、状语从句、名词性从句），重点记“连接词”的用法。比如定语从句中，which指物、who指人、where指地点，结合例句“这是我昨天买的书（This is the book which I bought yesterday）”，理解从句如何修饰先行词，比死记规则更有效。
- 在真题中“实战学语法”
语法不是孤立的知识点，而是藏在阅读、完形的句子里。可以拿出高考真题，把看不懂的长难句抄下来，逐句分析结构：先找谓语动词，确定主句，再看有没有从句、分词短语等修饰成分。比如“Although he studied hard, he still failed the exam”，先找到主句“he still failed the exam”，再看从句“Although he studied hard”，理解“虽然……但是……”的逻辑，语法就不再抽象了。
三、阅读：从“逐字翻译”到“找关键信息”，提升速度与准确率
阅读占分高（高考40分），但很多同学因速度慢、理解偏差丢分。其实阅读题有“套路”，掌握“定位法”和“逻辑分析法”能大幅提分。
- 先题后文，定位关键词
做阅读题时，先读题干，划出关键词（如人名、数字、专有名词），再回到原文找对应段落。比如题干问“作者为什么反对这个计划？”，带着“反对”“计划”这两个关键词，在原文中找到相关句子，答案往往就在附近。
注意不要逐字翻译全文，遇到不认识的单词，先看上下文猜意思。比如“Tom is an introvert, so he prefers reading alone to going to parties”，通过“prefers reading alone”（喜欢独自看书），能猜出“introvert”是“内向的人”。
- 抓“逻辑信号词”，理解作者态度
阅读题常考作者观点或段落主旨，这时候要关注but、however、in fact等表转折的词，以及so、therefore、as a result等表因果的词。比如“很多人认为手机有害，但研究表明……”，转折词“但”后面才是作者真正想强调的内容。
每段开头和结尾句往往是主旨句，读完后可以在心里总结“这段讲了什么”，避免读完后毫无印象。
四、写作：从“凑字数”到“写出亮点”，保底分+提分技巧
写作是“输出”环节，基础差的同学可以先保证“写对”，再追求“写好”，分两步提升：
- 背模板+替换词，保证基础分
高考英语作文多是书信、演讲稿、议论文等体裁，每种体裁都有固定结构。比如书信开头“Dear XX, I’m writing to tell you about…”，结尾“I’m looking forward to your reply”；议论文可以用“Firstly… Secondly… Finally…”“In my opinion…”等框架。
背模板时，把简单词换成高级词：比如“very important”换成“vital”“crucial”，“think”换成“hold the view that”“believe”，既能凑字数，又能提升文采。
- 积累“万能句”，避免低级错误
基础薄弱的同学常犯语法错误（如时态混乱、主谓不一致），可以先练写简单句，确保“主谓宾”正确，再慢慢加从句。比如写“我喜欢英语，因为它很有用”，先写成“I like English. It is useful.”，再升级为“I like English because it is useful.”
平时积累一些万能例子（如“通过学习英语，我能看懂英文电影”“英语帮助我认识了很多外国朋友”），写作时灵活套用，避免无话可写。
五、听力：从“听不懂”到“抓关键信息”，每天15分钟就够
听力失分多的同学，往往是因为“反应慢”，平时可以通过“精听+泛听”提升：
- 精听：逐句听写，攻克细节
找高考真题听力材料，第一遍盲听大意，第二遍逐句暂停，写下听到的内容，第三遍对照原文，标出没听懂的单词或短语（，重点听这些地方。比如“not at all”连读成“no-ta-tall”，听多了就能反应过来。
- 泛听：磨耳朵，培养语感
利用吃饭、走路时听英语歌、英语新闻（如BBC Learning English，语速慢、贴近生活），不用刻意听懂每句话，主要是熟悉英语发音和节奏，培养“语感”。听的时候可以跟着说，提升反应速度。
六、坚持：制定计划，拒绝“三天打鱼两天晒网”
英语提升不是一蹴而就的，需要长期坚持。基础薄弱的同学可以制定“每日计划”：
- 早上20分钟背单词（10个新词+复习20个旧词）
- 中午10分钟做1篇完形填空，分析错题
- 晚上30分钟：1篇阅读（用定位法）+ 10分钟精听
- 每周写1篇作文，对照范文修改
刚开始可能觉得难，但坚持1个月，会明显感受到“单词认识的多了”“句子能看懂了”。遇到瓶颈时不要放弃，英语学习就像爬坡，越往后越轻松。
总之，高中英语差不可怕，可怕的是用错方法还不坚持。从单词、语法这些基础抓起，结合真题实战练习，再加上每天的积累，相信你一定能从“英语困难户”变成“英语优等生”！
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